為什么要建設中小學心理輔導室？
價值意義:
功能定位
1）開展團體心理輔導。關注全體學生的心理健康水平，提高全體學生的心理素質(zhì)，開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2）進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導，提供有針對性的心理支持；或根據(jù)情況及時將其轉(zhuǎn)介到相關專業(yè)心理咨詢機構或心理診治部門，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3）監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件，減小危機事件對師生的消極影響。
4）營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持，提高其心理健康水平，營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務社區(qū)，發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
建設內(nèi)容體系
中小學心理輔導室建設，要客服傳統(tǒng)單一的思想教育、聚焦心理問題解決等模式，要關注更多健康群體，將心理輔導室打造為集心理訓練、心理輔導、心理健康維護等功能于一體，具有操作實踐性、量化考評性、參觀考察性、研究指導性等功能，切實維護學生心理健康。有些重點學校同時作為試點模范學校，提高學校知名度，輻射周邊學校，起到促進其他學校開展健康教育工作的作用，擴大影響力。
參考效果圖
大型中小學輔導室（心理輔導中心）規(guī)劃示意圖
大型中小學輔導室（心理輔導中心）規(guī)劃示意圖
中型中小學心理輔導室規(guī)劃示意圖
小型中小學心理輔導室規(guī)劃示意圖
案例
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